Rpp bahasa inggris smk

contoh dari rpp untuk smk

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

(RPP)

SMK PELITA SALATIGA

NOMOR 1

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : X / 2

Pertemuan ke                          : 1- 10

Waktu                                     :  22 X 45 menit

Standar Kompetensi               : Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara Level novice 

Kompetensi Dasar                   :  1.5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi

Indikator                                 :

1.    Peristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian

2.    Pernyataan dengan menggunakan “there is/ are” disampaikan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian

3.    Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat

4.    Pengungkapan perasaan/ pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat

A. Tujuan pembelajaran          :

1.      Siswa dapat menceritakan peristiwa yang terjadi dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian

2.      Siswa dapat menyampaikan pernyataan dengan menggunakan “there is/ are” dengan tepat

3.      Siswa dapat menyampaikan pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi

4.      Siswa dapat mengungkapkan perasaan/ pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat

B. Materi Pembelajaran:

1.    Words and expressions used in the context of telling or describing events.

·         The students are cleaning the floor

·         When you arrive, the guest will be travelling around the city

2.    Grammar

·         Present Continuous, Future Continuous

3.    Prepositions: in, on, at, under, etc

·         There is a napkin on the table

4.    Sentences using “there + be”

5.    Question about event

·         How/ When did it happen?

6.    Expressions of feeling/ opinions concerning an event

·         I was very shocked to learn about the number of the victims

C. Metode Pembelajaran:

·         Ceramah

·         Diskusi

·         Tanya jawab

·         Tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke 1+2 (4x45menit): Present Continuous Tense

No	Alokasi Waktu	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Ket
1. 2. 3.	10 Menit 70 Menit 10 Menit	Kegiatan Awal 1.      Guru memberikan salam kepada murid 2.    Guru mengecek situasi dan peralatan di dalam kelas 3.    Guru membaca presensi siswa 4.    Guru mereview materi yang lalu (expression used in describing event) Kegiatan Inti 1.    Bertanya jawab untuk menemukan suatu konsep present perfect tense “s + to be (is, am, are)+ verb ing+ object” (elaborasi) 2.    memberi kesempatan untuk berpikir, menga­nalisis, menyelesaikan soal present continuous tense (elaborasi) 3.    Guru memberikan beberapa kata-kata, gambar yang berhubungan dengan materi present continuous tense Kegiatan Akhir 1.      Menyimpulkan materi present perfect tense (konfirmasi) 2.      memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplo­rasi dan elaborasi peserta didik (konfirmasi) 3.      guru menutup pelajaran dengan salam	Kegiatan Awal: 1.      Murid menjawab salam guru 2.     Siswa  memperkenalkan diri dan menjawab presensi siswa 3.     Siswa berpartisipasi tentang materi Kegiatan inti 1.      Mendengar informasi tentang present continuous tense. (eksplorasi) 2.      Mengidentifikasi pola present continuous tense benar (elaborasi) 3.      Mengerjakan soal-soal tentang Present continuous    Tense: matching picture with sentences  (listening, writing) 4.      Dialog berisi Present continuous Tense (speaking) 5.      Completing passage (writing) Kegiatan akhir 1.      Mendengarkan kesimpulan tentang present continuous tense (konfirmasi)

Pertemuan ke  3+4 (4x45menit): Present Future Continuous tense

No	Alokasi Waktu	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Ket
1. 2. 3.	10 Menit 70 Menit 10 Menit	Kegiatan Awal 1.      Guru memberikan salam kepada murid 2.    Guru mengecek situasi dan peralatan di dalam kelas 3.    Guru membaca presensi siswa 4.    Guru mereview materi sebelumnya Kegiatan Inti 1.      Bertanya jawab untuk menemukan suatu konsep Present Future continuous Tense “ S+ tobe (is, am, are) + Ving + O (elaborasi) 2.      memberi kesempatan untuk berpikir, menga­nalisis, menyelesaikan kalimat kata berbentuk Present Future Continuous Tense 3.       memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok berupa soal-soal Present Future Continuous Tense. (elaborasi) Kegiatan Akhir 1.      Menyimpulkan materi Present Future Continuous Tense (konfirmasi) 2.      memberikan konfirmasi terhadap hasil kerja peserta didik  (konfirmasi) 3.      menjawab pertanyaan dari siswa (konfirmasi) 4.      guru menutup pelajaran dengan salam	Kegiatan Awal: 1.      Murid menjawab salam guru 2.     Siswa  memperkenalkan diri dan menjawab presensi siswa 3.      Siswa berpartisipasi dalam membuka wawasan tentang materi Kegiatan inti 1.      Mendengar informasi tentang Present Future Continuous Tense (eksplorasi) 2.      Berdiskusi tentang Present Future Continuous Tense (eksplorasi) 3.      Mengerjakan soal-soal tentang Present Future Continuous Tense: matching picture with sentences (listening, writing) 4.      Dialog berisi Present Future Continuous Tense (speaking) 5.      Completing passage (writing) Kegiatan akhir 1.      Mendengarkan kesimpulan, bertanya tentang Present Future Continuous Tense

Pertemuan ke 5+6 (4x45menit): preposition (in, on, at, under, below, etc)

No	Alokasi Waktu	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Ket
1. 2. 3.	10 Menit 70 Menit 10 Menit	Kegiatan Awal 1.    Guru memberikan salam kepada murid 2.    Guru mengecek situasi dan peralatan di dalam kelas 3.    Guru membaca presensi siswa 4.    Guru memberikan beberapa kalimat yang berhubungan dengan materi preposition Kegiatan Inti 1.      Bertanya jawab untuk menemukan suatu konsep penggunaan preposition 2.      Memberi penjelasan tentang preposition (in, on, at, under, etc) 3.      memberi kesempatan untuk berpikir, menga­nalisis, menyelesaikan soal yang berisi preposition (in, on, at, under, etc) (elaborasi) 4.    memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. (elaborasi) Kegiatan Akhir 1.      Menyimpulkan materi preposition (in, on, at, under, etc (konfirmasi) 2.      memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplo­rasi dan elaborasi peserta didik (konfirmasi) 3.      menjawab pertanyaan dari siswa (konfirmasi) 4.      guru menutup pelajaran dengan salam	Kegiatan Awal: 1.     Murid menjawab salam guru 2.     Siswa  memperkenalkan diri dan menjawab presensi siswa 3.    Siswa berpartisipasi dalam membuka wawasan tentang materi Kegiatan inti 1.      Mendengar informasi tentang preposition (eksplorasi) 2.      Berdiskusi tentang preposition (in, on, at, under, etc) (eksplorasi) 3.      Mengerjakan soal-soal tentang preposition (in, on, at, under, etc): matching picture and sentences (listening, writing) 4.      Completing passage (writing) 5.      Dialog about preposition (speaking) Kegiatan akhir 1.      Mendengarkan kesimpulan tentang adjectives materi preposition (konfirmasi)

Pertemuan ke 7, 8 (4x45menit): Describing location by using” There is, There are”

No	Alokasi Waktu	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Ket
1. 2. 3.	10 Menit 70 Menit 10 Menit	Kegiatan Awal 1.    Guru memberikan salam kepada murid 2.    Guru mengecek situasi dan peralatan di dalam kelas 3.    Guru membaca presensi siswa 4.    Guru membuka wawasan yang berhubungan dengan materi Kegiatan Inti 1.    Bertanya jawab untuk menemukan suatu konsep describing location using “there is/ there are” (elaborasi) 2.    Menjelaskan bentuk/pattern dari “there is, there are” 3.    memberi kesempatan untuk berpikir, menga­nalisis, menyelesaikan adjective set expression (elaborasi) 4.    memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. (elaborasi) Kegiatan Akhir 1.      Menyimpulkan materi describing location using “there is, there are” (konfirmasi) 2.      memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplo­rasi dan elaborasi peserta didik (konfirmasi) 3.      menjawab pertanyaan dari siswa (konfirmasi) 4.      guru menutup pelajaran dengan salam	Kegiatan Awal: 1.    Murid menjawab salam guru 2.    Siswa  memperkenalkan diri dan menjawab presensi siswa 3.    Siswa berpartisipasi dalam membuka wawasan tentang materi Kegiatan inti 1.      Mendengar informasi tentang konsep describing location using “there is, there are”. (listening) 2.      Dialog yang berisi describing location using”there is, there are” (speaking, reading) 3.      Mengerjakan soal-soal tentang describing location  (writing) Kegiatan akhir 1.      Mendengarkan kesimpulan tentang describing location using “there is, there are” (konfirmasi)

Pertemuan ke 9, 10 (4x45 menit: WH question)

No	Alokasi Waktu	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Ket
1. 2. 3.	10 Menit 70 Menit 10 Menit	Kegiatan Awal 1.      Guru memberikan salam kepada murid 2.    Guru mengecek situasi dan peralatan di dalam kelas 3.    Guru membaca presensi siswa 4.    Guru membuka wawasan siswa dengan situasi yang  berhubungan dengan materi Kegiatan Inti 1.    Bertanya jawab tentang WH question (elaborasi) 2.    Menjelaskan fungsi, bentuk WH question 3.    memberi kesempatan untuk berpikir, menga­nalisis, menyelesaikan WH question (elaborasi) 4.    memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. (elaborasi) Kegiatan Akhir 1.      Menyimpulkan materi WH question (konfirmasi) 2.      memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplo­rasi dan elaborasi peserta didik (konfirmasi) 3.      menjawab pertanyaan dari siswa (konfirmasi) 4.      guru menutup pelajaran dengan salam	Kegiatan Awal: 1.    Murid menjawab salam guru 2.    Siswa  memperkenalkan diri dan menjawab presensi siswa 3.    Siswa berpartisipasi dalam membuka wawasan tentang materi Kegiatan inti 1.    Mendengar informasi tentang WH question (eksplorasi) 2.      Berdiskusi, bertanya tentang WH question (eksplorasi) 3.      Mengulang kata tentang WH question (speaking, listening) 4.      Membaca artikel yang berhubungan dengan WH question (reading) 5.      Mengerjakan soal-soal tentang WH question (writing) Kegiatan akhir 1.      Mendengarkan kesimpulan tentang WH question (konfirmasi)

E. Sumber Belajar / Media :

A. Media                       : Present Continuous Tense, Present Future Continuous Tense, Preposition, Describing location “there is, there are”, WH question.

B.  Alat                 : White board, LCD, Pictures

C.  Sumber            : English in Progress grade X (Yudhistira)

  Pelajaran Bahasa Inggris  untuk SMK kelas I (Balai Pustaka)

  Bahasa Inggris Umum I (Depdikbud)

  Bahasa Inggris untuk SMK semester 2 (New master LKS)

                                Internet  Http://www.scribd.com/

1.      Present Continuous Tense

Material

The use of present continuous tense

a.      To describe something which happening at this time. Untuk menjelaskan kejadian yang terjadi di saat ini ( now, at the moment, right now)

b.      To describe something which happening at present but not right now. Untuk menjelaskan kejadian yang terjadi sekarang tetapi bukan saat ini

c.       To express about repeating action (always, constantly). Untuk mengekspresikan tentang kegiatan yang terjadi berulang-ulang

Pattern/Pola/bentuk umum

a.      Affirmative sentences SUBJECT + TO BE (is, am, are) + Verb ING + Object complement Ex: I am reading novel right now       He is reading novel right now       They are reading novel right now b.      Negative sentences SUBJECT + TO BE (is, am, are) NOT+ Verb ING+ Object complement Ex: I am not reading novel right now       He is not reading novel right now       They are reading novel right now c.       Introgative sentences TO BE (is, am, are) SUBJECT + Verb ING + Object complement Ex: Am I reading novel right now                 answer       Yes I am                                                                                           No I am not        Is he reading novel right now                  answer       Yes he is                                                                                           No he is not       Are they reading novel right now             answer      Yes They are                                                                                           No they are not d.      Contraction/ Pemenggalan 1.      I am  = I’m  I am not         = I’m not 2.      He is  = He’s  He is not        = He’s not 3.      She is = She’s She is not       = She’s not 4.      We are = We’re We are not      =  We’re not 5.      They are  = They’re They are not   = they’re not

Penilaian:

1.      Listening

Listen to your teacher and match between pictures and answer

1. The students are studying in the classroom

2. Mr Bagiyo is driving his new car right now

3. She is waiting the bus on the terminal

2.      Speaking

Complete this word into a good one

1.      Andi is having a shower in …

2.      The students are doing the exercises from …

3.      The scientists are doing experimental in the …

4.      Joko and Budi are watching the movie in the …

5.      The welder is combining the metal in the …

3.      Writing

Make the sentences using present continuous tense

1.      He/deliver/the mails/now

2.      Plumber/fix/the water pump/now

3.      The dog/ chase/the cat/ in this moment

4.      Reading

Read this following text and answer the question

It’s a sunny Saturday, and everyone in Tejo Neighborhood is outside today. Tejo is with his bycicle. Daud, his next door, is near his car with a bucket of water and a piece of cloth. Mr Reno is on the lawn with a sickle in his right hand. Some boys are in the yard with the ball. Some girls are in the garden with their jerry-chan full of water. It’s nice day to be outside.

1.      What is Tejo doing?

2.      What is Daud doing?

3.      What is Mr Reno doing?

4.      What are the boys doing?

5.      What are the girls doing?

2.      Present Future Continuous Tense

Pola/ Pattern a.      Affirmative        Subject + will/shall+ be+ Verb ING+ Object Complement        Ex: She will be learning English next week       I shall be watching football this Saturday evening b.      Negative Subject+will/shall+Not + be+ Verb ING+ Object Complement Ex: She will not be learning English next week       I shall not be watching football this Saturday evening c.       Introgative Will/shall+Subject+be+ Verb ING+ Object Complement         Ex: Will she be learning English next week?                  Yes she is,                No she is not                Shall I be watching football this Saturday evening?                  Yes I am,                 No I am not

Penilaian

1. Listening

Listen to the teacher and then match between the pictures and words

a.       The mechanic will be fixing your motorcycle tomorrow

b.      They will be studying computer when the job done

c.       Costumers will be complaining soon if the services is not perfect

2. Speaking

Complete these words into good sentences

a.       Mr andi will be playing badminton …

b.      We … be … chemistry next Monday morning

c.       I shall be … the material next lesson

3. Writing

Make sentences using Present Future Continuous Tense

a.       She/cook/the food tomorrow

b.      They/ look/ for you next week

c.       I/eat/the snack after I buy it

4. Reading

Read this dialogue and then answer it by using Present Future Continuous Tense

                                                                                            Salatiga, 30 July 2010

               Koordinator Normadaptive                                  Guru Mata Pelajaran,

                (H. Sumarsono, S.Pd)                                         (Ahmad Jauhari M, S.Pd )